Vogliamo porgere un saluto attraverso le pagine di questo ‘giornale’  non tanto alla figura del dirigente, che ha diretto  questa comunità, quanto a quella del preside che ha condiviso con noi tanti momenti intensi nell’arco della sua attività.

La maggior parte di noi ha trovato in lui una persona ricca di qualità culturali e morali oltre che professionali. Un punto di riferimento per studenti e docenti, sempre disponibile all’ascolto e al confronto.

Il preside Negro, con buon senso, è riuscito a trasformare una scuola con poche centinaia di studenti in un grande complesso di circa 1200 alunni. E’ riuscito a stabilire relazioni individuali con ciascuno, ha preso contatti con tutti gli Enti, le scuole e le associazioni di quartiere, al fine di ottenere il meglio per il territorio e garantire il successo formativo di tutti gli allievi. L’ultimo suo contributo in tal senso è riconnesso al progetto Polis Mercato, per la formazione degli alunni e docenti.

Tutto questo lavoro è il risultato del coinvolgimento dei docenti che lo hanno sempre supportato, condividendo i valori civili e gli obiettivi culturali dell’intera comunità.

Carmine Negro ci lascia un passato di  attività svolte nel migliore dei modi,  un folto numero di progetti sociali e culturali che hanno consentito a ciascun allievo di crescere e maturare la consapevolezza di vivere in un paradiso abitato da diavoli.

Ci affida infine un grande numero di attività messe in campo, in parte, e altre ancora da attuare come dono per la scuola e la futura dirigente che l’istituto si prepara ad accogliere.

Carmine Negro è stato  un capo d’Istituto sempre avvicinabile, una persona sorridente e disponibile, che ha incoraggiato i ‘vecchi’ e ‘nuovi’ docenti con il famoso motto: ‘e allora?  comunque andrà, sarà bellissimo’!

Preside, ci consenta: è stato veramente bellissimo! Lei, autorevole ma mai autoritario, ha indirizzato i nostri studenti al rispetto delle regole e della convivenza civile, percorrendo sempre la strada del dialogo schietto e diretto. La sua presenza vigile e costante, che non si è mai imposta, ha valorizzato sempre l’impegno e il ruolo di chi ha lavorato insieme a lei, dagli instancabili collaboratori – Maria Ambra e Romania Mauro – pilastri portanti, i fondamentali DSGA, gli irreprensibili docenti e l’indispensabile personale ATA, solai e tramezzi di questa nostra casa, che chiamiamo ICS Campo del Moricino. Tutto l’istituto comprensivo la saluta con una frase di un grande oratore latino: “Sono la passione e la fantasia che ci rendono eloquenti...’. 

Ora si goda il meglio del tempo futuro per ritrovare tutti gli affetti e le bellezze della vita!

La redazione

E’ quello che tra qualche mese la nostra prof. Marina Bazzicalupo, docente di lettere della sezione C (plesso Corradino) potrà dire!

Finalmente la nostra prof potrà godere  i risultati di tanti anni di impegno e lavoro nella nostra scuola.

In tanti anni di lavoro la prof. ssa Bazzicalupo ha curato con perizia e amore la crescita dei sui alunni, tenendo sempre un contatto con le famiglie del territorio. Ai colleghi sicuramente mancherà molto il suo sprint e la sua forza.

La fine del periodo lavorativo è un traguardo importante nella vita di tutti noi: goditi ora i tuoi affetti.

Ci mancherai!

La redazione della Voce del Moricino

In Italia oltre un quinto del totale delle specie presenti è a rischio estinzione

Su un campione, utilizzato dall’IUCN (l’Unione Internazionale per la Conservazione della Natura), di 2.807 specie italiane di spugne, coralli, squali, razze, coleotteri, farfalle, pesci d’acqua dolce, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi, ben 596 potrebbero scomparire. A minacciare la biodiversità in Italia e nel Mar Mediterraneo sono soprattutto inquinamento e marine litter ma anche cambiamenti climatici, alterazione dell’habitat, specie aliene invasive e sovra sfruttamento delle risorse naturali.

Abbiamo scoperto che anche Nemo, il  pesce pagliaccio, reso celebre dal cartoon della Disney, di cui esistono 28 diverse specie che  vivono nell’Oceano Indiano e nel Pacifico in simbiosi perfetta solo con 10 specie di anemoni delle barriere coralline è fra le specie che è a rischio estinzione. Il rischio nasce dal maxi fenomeno di sbiancamento dei coralli che sta interessando le barriere coralline di tutto il globo e che ha raggiunto livelli record nella Grande barriera australiana. Perché l’acidificazione degli oceani, ovvero la decrescita del valore del PH oceanico causata dall’anidride carbonica di origine antropica, cioè dovuta all’uomo, ne danneggia l’udito, la vista e l’olfatto, interferendo con la loro capacità di nascondersi nelle  cavità della barriera corallina per evitare i predatori.

Questo simpatico pesciolino ci ha già dato un importante insegnamento come la morale delle favole con  animali che abbiamo letto a scuola, ci ha fatto riflettere sul rispetto del diverso con al sua pinna atrofica e con le sue disavventure sull’importanza di ascoltare i consigli degli adulti e soprattutto dei genitori; ora però dal rischio della sua estinzione a causa di noi uomini ci arriva un deciso ammonimento a cercare di impegnarci in prima persona a realizzare l’obiettivo 14 dell’Agenda ONU, che prevede la riduzione dell’inquinamento dei mari e degli oceani In particolare  avremo cura di proteggere il nostro mare,  il Mar Mediterraneo, che purtroppo anche una delle sei aree maggiormente invase da marine litter nel mondo a causa della sua struttura: un bacino semichiuso con ridotti scambi d’acqua con l’Oceano Atlantico, che accumula al suo interno un enorme quantitativo di rifiuti galleggianti e non.

Gli alunni della classe prima D con i loro docenti (plesso Sant’Eligio)

(Prodotto finale UDA – primo anno – scuola secondaria primo grado dal titolo: Flora e fauna nei mari)

Pesciolino (S. Romano)

L’inquinamento marino riguarda pesci, piante e uccelli ed è caratterizzato dall’immissione di sostanze che determinano una qualsiasi modifica delle caratteristiche naturali del mare.

Può avere origini diverse, quasi tutte a causa dell’uomo. Molte le piante che rischiano l’estinzione: posidonia, corallo rosso e tra i mammiferi la balenottera e il delfino comune, ma molte altre ancora le specie in estinzione si stima circa il 41%, un dato impressionante.

Un grosso pericolo per questi animali è il grosso quantitativo di plastica nel nostro mare. Significativa è la storia del capodoglio morto ritrovato nel mare della Sardegna a Cala Romantica, Porto Cervo in Costa Smeralda ad Aprile scorso. Sono ritrovati all’interno del suo  stomaco piatti monouso, un tubo corrugato usato per gli impianti elettrici, le comuni buste per la spesa, grovigli di lenze, sacchi condominiali, persino l’imballaggio di un detersivo con ancora riconoscibili marca e codice a barre e numerosi altri rifiuti abbandonati in mare! 

Senza provvedimenti, entro il 2050, nei mari del mondo ci sarà più plastica che pesce! Il Mediterraneo rappresenta una trappola con livelli record di inquinamento da microplastiche che minacciano la vita marina e la salute umana.

Delfino (G. D’Angeli)

L’Europa ha approvato in via definitiva la Direttiva che vieta dal 2021 alcuni articoli in plastica monouso come piatti, posate, cannucce e bastoncini per palloncini che invadono le nostre spiagge e i nostri mari. Ed è per questo che il nostro Sindaco Luigi De Magistris ha emanato un ordinanza che stabilisce che il lungomare di Napoli dovrà essere plastic free.

Il provvedimento del sindaco partenopeo vieta l’utilizzo, la fornitura e la commercializzazione di contenitori, stoviglie, posate, cannucce e ogni altro manufatto monouso a uso alimentare in plastica che non sia biodegradabile e compostabile. Il divieto è rivolto in primo luogo agli esercizi commerciali, ai pubblici esercizi, ai laboratori di produzione artigianale. L’ordinanza in via sperimentale fino al 30 settembre si applica per la fascia territoriale che va dalla località La Pietra alla località Pietrarsa. Bisogna fare attenzione ad osservare il divieto sia per il rispetto per il nostro mare,  ma anche perché in caso di inosservanza, è prevista una sanzione pecuniaria, cioè una multa, che può variare dai 25 ai 500 euro.

Gli alunni della classe prima B con i loro docenti (plesso Corradino di Svevia)

(Prodotto finale UDA – primo anno – scuola secondaria primo grado dal titolo: Flora e fauna nei mari)

Gli alunni delle sezioni D, C, E, G e H hanno discusso con i loro docenti sul problema dell’acqua, individuato dalle Nazioni Unite come il più serio tra quelli ambientali. Alla disuguale distribuzione di questa risorsa a livello mondiale si sommano il problema della sua gestione inefficace e del suo sfruttamento.

È necessario indirizzare l’atteggiamento sull’uso di questa risorsa verso la consapevolezza che “l’acqua è la sostanza più preziosa del nostro pianeta e gioca ovunque un ruolo importante per tutti gli ecosistemi e per la vita umana”.

I ragazzi nel corso dell’anno si sono cimentati nella creazione di una campagna pubblicitaria in difesa dello spreco dell’acqua. Il compito prevedeva la sensibilizzazione degli alunni riguardo l’uso consapevole delle risorse idriche attraverso lettura di documenti, visione di docufilm, articoli di giornale, approfondimenti in rete.

Lo spunto per la discussione è stato incentrato partendo dal punto 6 dell’agenda 2030: Garantire a tutti la disponibilità e la gestione sostenibile dell’acqua e delle strutture igienico-sanitarie. Entro il 2050 c’è il rischio che almeno una persona su quattro sia colpita da carenza, duratura o ricorrente, di acqua potabile.

Quale dunque le risposte dei governi? L’acqua deve essere accessibile e pulita, questo è un aspetto essenziale del mondo di vivere. Come l’attivista  Greta Thunberg, i giovani allievi hanno affrontato ‘il problema’, ciascuno con un proprio discorso come se si trovassero in una conferenza mondiale sull’acqua.

L’attività di ricerca è stata svolta attraverso la lettura di articoli sui quotidiani e sulle riviste scientifiche. Sono  stati analizzati i documenti, le risoluzioni ONU e i protocolli firmati negli ultimi anni che sono intervenuti nella legislazione dei singoli stati. Nella lingua inglese è stato chiesto agli studenti di ricercare temi e argomenti relativi all’uso dell’acqua nelle principali regioni dell’America e della Gran Bretagna e dell’Africa.

In Sudafrica, l’acqua finirà tra 2 mesi: cosa succederà? A Città del Capo lo chiamano “day zero”: sarà il giorno in cui i rubinetti smetteranno di erogare l’acqua. I funzionari della città avevano già detto recentemente che quel giorno sarebbe arrivato il 22 aprile. Si ricicla l’acqua del bagno per più volte di seguito (il governo ha annunciato di limitare le docce a 90 secondi). E il disinfettante per le mani, una volta visto come inutile, ora è un mercato altamente in crescita. “I capelli non lavati sono ormai un segno di responsabilità sociale”, viene dichiarato dai cittadini. 

L’Agenzia per l’Ambiente britannica ha avvertito che un uso eccessivo e lo spreco d’acqua è da fermare rapidamente. Il Regno Unito vedrà la fine dell’approvvigionamento d’acqua entro il 2050. E poi?

Come è possibile? Bisogna correre ai ripari. Non esiste un altro pianeta, non esiste un piano B. I politici della Terra ci ascoltino.

Gli allievi delle terze classi e i loro docenti

Scuola superiore di primo grado

Luca Carrano è il campione regionale di Geometrico 2019, categoria G2. Già vincitore del torneo di istituto della nostra scuola, ha partecipato e vinto il torneo regionale che sì è tenuto mercoledì 20 Marzo al liceo Renato Cartesio di Villaricca.

Alla gara ha partecipato anche un altro compagno, Salvatore Mellone,  per cercare di conquistare un posto alle nazionali che si terranno. Speriamo di cuore in un suo ripescaggio.

Nel frattempo complimenti da tutti i docenti al bravissimo Luca che ha conquistato il titolo prestigioso di campione regionale.

Chissà che non diventi campione nazionale…Quando imparare la Geometria con entusiamo è possibile!

Il team dei docenti del progetto Gemetriko

L’acqua, per i bambini, è un elemento affascinante, coinvolge nella sua totalità e può contribuire a soddisfare il bisogno di manipolare offrendo molte possibilità di gioco e di scoperta.

Come nel caso della scoperta del galleggiamento: con i bambini scegliamo alcuni oggetti, tra quelli che si trovano a scuola, li tocchiamo, li “pesiamo” con le mani e proviamo a prevederne il comportamento in acqua. Ed eccoci a provare con una biglia, una pallina di polistirolo, un tappo di sughero, una barchetta di carta, una pallina di plastilina, una stecchetta di legno. I bambini devono fare una previsione e subito verificarla.

E voglia parlare della scoperta di “disegnare” sull’acqua come farebbero i veri artisti? Con tempera o smalti che poi stampati su carta e cartoncini, hanno offerto loro un aspetto marmorizzato e danno sfogo ai loro più profondi “schizzi d’arte”.

Per i bambini i giochi d’acqua sono i preferiti, il contatto con essa dà piacere e benessere, fa scoprire i rumori, i colori e le sensazioni portandoli a innumerevoli scoperte!

Le maestre dell’infanzia Plesso Umberto I

Eccoci qua! Anche noi stiamo preparando delle esperienze sull’acqua e stiamo facendo apprendimenti significativi sul tema.

Abbiamo elaborato con le nostre maestre i costumi e abbiamo imparato tante storie! Apprendimento situato lo chiama qualcuno! Noi non sappiamo cosa vuol dire..ma state certi che abbiamo provato tante emozioni impersonificando ciascuno di noi tante goccioline d’acqua, proprio come la rugiada di cui parla qualche poeta. Un giorno impareremo a fare la ‘parafrasi’ della poesia ‘la Pioggia nel Pineto’ di Gabriele D’Annunzio! I grandi la chiamano Metamorfosi! Anche noi vogliamo contribuire, da piccoli, dando voce a questa esperienza.

I bambini e le maestre – Sant’Eligio

Giocare con l’acqua senza sprecarla! Vi sembra poco? Emozioni e sensazioni senza pari!

Provate anche voi a colorare l’acqua, a lavare le bambole, a raccogliere l’acqua piovana, a scrivere poesie sull’acqua…

Su dai adulto, mi rivolgo a te, vieni con noi ad immergerti in quest’elemento: Acqua bene prezioso!

I ragazzi della scuola media chiamano questa esperienza ‘laboratorio’, per noi l’acqua è vita e se un laboratorio può servire a ricordarlo, allora grazie, Maestre!

I bimbi e le maestre del plesso Umberto I

L’occasione? Il tema del percorso didattico di quest’anno è “l’acqua”, vista come particolare elemento di gioco e di divertimento, offrendo la possibilità di vivere sensazioni piacevoli, di conoscere, di esplorare e di condividere emozioni e ricordi.  Per trattare l’argomento ci si è serviti di ciò che nell’immaginario collettivo di noi bambini risulta affascinante e stimolante: il mondo dei pirati, focalizzando l’attenzione sul personaggio principale “Spugna”, che con la sua ciurma sarà impegnato in un viaggio scoprendo di volta in volta qualcosa di nuovo.

Durante l’intero percorso stiamo sperimentando musica, colore e creatività attraverso i colori, i personaggi e le atmosfere fantastiche e misteriose della storia.

Questo viaggio  ci porterà a scoprire che imparare cose nuove e stare bene insieme agli altri, rappresenta il vero “Tesoro”.

I bimbi e le maestre della scuola dell’Infanzia – Ada Negri